Integración

Crear un "Árbol de Nombres" en el aula, donde cada niño pegue su nombre en formato minúscula y mayúscula, y explique qué letras tiene, en especial las vocales. Promover que compartan qué aprendieron sobre las vocales y las letras en sus nombres.

Difusión

Organizar una pequeña exposición en la escuela o en la comunidad con un cartel que diga "¡Aprendimos a leer y escribir nuestras vocales y nombres!". Los niños pueden presentar sus nombres y decir qué letras aprendieron.

Consideraciones

Reflexionar con los niños sobre qué fue lo más divertido y qué les costó al aprender a escribir sus nombres. Preguntar: "¿Qué aprendí hoy?", "¿Qué puedo seguir mejorando?" para promover la autoevaluación.

Avances

Evaluar si los niños pueden escribir correctamente su nombre en minúsculas y mayúsculas, identificando las vocales. Registrar logros en un portafolio individual y en registros grupales para dar seguimiento.

Planeación

Los niños planifican en pequeños grupos cómo crear un cartel con su nombre en diferentes formatos, incluyendo dibujos que representen sus vocales favoritas.

Acción

Construcción de un mural colectivo con todos los nombres en diferentes formatos y decorados, promoviendo la colaboración y el reconocimiento de las letras y vocales.

Intervención

Presentación del mural a la comunidad escolar, explicando qué aprendieron sobre las vocales y las letras en sus nombres.

Evaluación

Reflexión grupal sobre el proceso y el producto final, identificando lo que más les gustó y lo que pueden mejorar.