Planeación Didáctica de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: LEER Y ESCRIBIR VOCALES EN MINÚSCULAS Y MAYÚSCULAS ¡ES DIVERTIDO!
Asunto o Problema Principal: Aprender a leer y escribir las vocales en minúsculas y mayúsculas, aplicándolas en nombres propios y comunes.
Tipo: Por Fases Metodológicas.
Escenario: Aula.
Metodología(s): Basado en problemas.
Ejes Articuladores: Inclusión.
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lenguajes (Contenidos): Escritura de nombres en la lengua materna.
Lenguajes (PDA): Escribir su nombre, compararlo con el de sus compañeros, usarlo para marcar útiles, registrar asistencia, entre otros (Fuente: Libro, Pág. X).

Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	Presentar a los niños un cartel con diferentes nombres escritos en minúsculas y mayúsculas. Preguntar: "¿Qué ven en estos nombres?" y "¿Qué letras ven en ellos?" para activar conocimientos previos sobre las vocales y las letras en diferentes formatos.
Recuperación	Realizar un juego de "Búsqueda de Vocales": esconder tarjetas con vocales en el aula y que los niños las encuentren y las nombren. Luego, en círculo, compartir qué vocales encontraron y en qué palabras las han visto antes. (Fuente: Libro, Pág. X)
Planificación	Conversar con los niños sobre la importancia de conocer sus nombres y escribirlos correctamente. Organizar pequeños grupos y definir roles: quien busca letras, quien escribe, quien verifica. Crear un plan sencillo para practicar la escritura de sus nombres en diferentes formatos.

Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Acercamiento	Introducir un cuento interactivo en el que los personajes tengan nombres propios en mayúsculas y minúsculas, por ejemplo, "Ana", "LUIS". Leerlo en voz alta, señalando las vocales y las letras mayúsculas y minúsculas. Invitar a los niños a repetir y a buscar las vocales en sus propios nombres.
Comprensión y producción	Utilizar tarjetas con letras vocales en diferentes colores y tamaños para que los niños las manipulen, las combinen y formen sus nombres. Luego, en hojas, practicar la escritura de sus nombres en minúsculas y mayúsculas, usando ejemplos visuales y manipulables. (Fuente: Libro, Pág. X)
Reconocimiento	Realizar un mural colaborativo donde cada niño coloque su nombre escrito en diferentes formatos. Observar y comentar los avances y dificultades.
Corrección	En parejas, revisar los nombres escritos, corregir errores y reforzar la identificación de vocales y letras mayúsculas/minúsculas mediante un juego de "Corrige y Encuentra".