Martes

Inicio:

• Actividades:
• Pregunta motivadora: ¿Qué aprendí de las cartas y la lengua de señas?

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Ensayar la presentación del fichero y las frases en señas, incluyendo ejemplos de cómo enviar cartas con expresiones en señas y texto.

Cierre:

• Autoevaluación rápida: ¿Estoy listo para compartir con otros lo que aprendí?

Miércoles

Inicio:

• Actividades:
• Juego “La comunicación perfecta”: en grupos, planear cómo explicarán a la comunidad la importancia de aprender señas y enviar cartas.

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Presentación ante la comunidad escolar: exposición del “Fichero de frases” y la importancia de la comunicación inclusiva.
• Invitar a familiares y vecinos a participar y aprender algunas señas básicas.

Cierre:

• Recoger retroalimentación y reflexionar sobre la experiencia.

Jueves

Inicio:

• Actividades:
• Pregunta: ¿Cómo podemos seguir promoviendo la comunicación y el respeto en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Elaborar un “Compromiso comunitario” en cartulina, con acciones concretas para promover la inclusión y la comunicación efectiva.

Cierre:

• Compartir los compromisos y reflexionar sobre su cumplimiento.

Viernes

Inicio:

• Actividades:
• Revisión general: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué acciones podemos realizar en casa y en la comunidad?

Desarrollo:

• Actividad principal:
• Presentación final a la comunidad escolar y familiares: entregando el “Fichero de frases en lengua de señas” y explicando su utilidad.
• Registro en video de las presentaciones.

Cierre:

• Evaluación participativa y reflexión final: ¿Qué me llevo de esta experiencia?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Descripción:
Un “Fichero de frases en lengua de señas mexicanas” elaborado por los estudiantes, que incluye dibujos, explicaciones y ejemplos de señas básicas y expresiones cotidianas. Además, una presentación oral y/o grabada donde explican su trabajo y su importancia para la comunidad.

Criterios de evaluación: