Miércoles

Inicio:

• Cuento interactivo: "El viaje de los sentidos" (cuento adaptado sobre un niño que descubre cómo funciona cada sentido).
• Pregunta clave: "¿Qué sentido usó el niño en cada parte de su aventura?" (pregunta para activar conocimientos previos y motivar la participación).

Desarrollo:

• Actividad principal:
• "Mis sentidos en acción": los niños realizarán una serie de retos sensoriales en pequeños grupos, por ejemplo: identificar aromas con los ojos cerrados, distinguir sonidos, o reconocer objetos por el tacto en una caja misteriosa.
• Se les pedirá que expliquen qué sentido usaron y qué aprendieron.
• Introducción a la idea de que los sentidos nos ayudan a medir y entender diferentes propiedades de los objetos, y que podemos usar instrumentos para mejorar esas percepciones (Fuente: Libro, pág. 45).

Cierre:

• Compartir en grupos qué descubrieron y cómo se sintieron usando diferentes sentidos.
• Actividad artística: dibujar o construir un "Mapa de los Sentidos" con imágenes y palabras.

Jueves

Inicio:

• Juego de comparación: "¿Frío o caliente?" con objetos reales y descripciones sensoriales.
• Pregunta motivadora: "¿Cómo saben si algo está frío o caliente sin tocarlo?"

Desarrollo:

• Actividad principal:
• "Propuestas y mediciones": los niños usarán diferentes objetos (cubos de hielo, bolsas con agua caliente, objetos a temperatura ambiente) para identificar su temperatura mediante tacto y, posteriormente, medir con un termómetro.
• Elaborarán una escala sencilla en papel (muy frío, frío, templado, caliente, muy caliente).
• Discusión sobre cómo la medición con instrumentos ayuda a tener datos precisos y evitar errores (Fuente: Libro, pág. 45).

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de usar instrumentos para medir y entender mejor el mundo.
• Elaboración de una "Escala de Temperatura" en cartel para decorar el aula.

Viernes

Inicio:

• Juego final: "El detective sensorial", donde los niños usando sus sentidos deberán resolver pistas relacionadas con temperaturas y sensaciones, con pistas ocultas en objetos o en el entorno.

Desarrollo:

• Actividad de cierre y evaluación:
• Cada niño seleccionará dos objetos de diferentes temperaturas, usará sus sentidos y el termómetro para clasificarlos y explicar su elección.
• Elaborarán un pequeño informe oral o escrito, describiendo cómo usaron sus sentidos y el instrumento para determinar la temperatura.
• Combinando todo, crearán una "Guía de los Sentidos y la Temperatura" en equipo, que incluirá dibujos, palabras y una escala de frío a caliente.

Cierre:

• Presentación grupal de la "Guía de los Sentidos" y reflexión sobre el aprendizaje de la semana.
• Pregunta final: "¿Qué aprendimos sobre cómo usamos nuestros sentidos y los instrumentos para conocer mejor nuestro cuerpo y el mundo?"