Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Plática introductoria sobre el consumo responsable y el impacto social del buying.
• Pregunta generadora: ¿Qué pasa cuando compramos cosas sin necesidad?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre el buying y la discriminación relacionada?
• Mapa conceptual en cartulina con aportaciones de los estudiantes.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Debate guiado para delimitar el problema: ¿Cómo podemos reducir el buying en nuestra escuela?
• Elaboración de una problemática concreta: “El impacto del buying en nuestra comunidad y cómo promover virtudes estoicas para evitarlo”.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar grupos de trabajo con roles claros: investigadores, creativos, comunicadores.
• Diseño de estrategias: entrevistas, campañas, dramatizaciones.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realización de entrevistas a familiares y compañeros sobre hábitos de compra.
• Creación de proyectos visuales, relatos y dramatizaciones que evidencien los valores y los daños del buying.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Presentación de productos a la comunidad escolar y análisis de los mensajes.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Qué cambiaríamos?

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Exposición de las soluciones propuestas en un evento escolar.
• Elaboración de un mural o cartel colaborativo con las conclusiones.