Acercamiento

Primer contacto con los textos

• Visitar la biblioteca del aula para explorar libros y revistas.
• Leer en voz alta textos cortos que contengan signos de interrogación y puntos.
• Conversar sobre qué preguntas pueden hacer en un texto informativo.
• Crear un mural con ejemplos de signos y resúmenes encontrados en sus textos (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Comprensión y producción

Análisis y creación de textos

• En grupos, crear pequeños textos informativos sobre temas conocidos (el cuidado del aula, animales, plantas).
• Incorporar signos de interrogación en las preguntas y sumar resúmenes simples.
• Usar materiales manipulables como tarjetas con signos y palabras para armar los textos.
• Presentar los textos al grupo con ayuda del docente.

Reconocimiento

Evaluar avances y dificultades

• Realizar una actividad de "Caza del signo": los niños buscan signos en diferentes textos y los colocan en un mural.
• Preguntas reflexivas: ¿Qué signos encontramos? ¿Qué nos dicen? ¿Cómo podemos mejorar nuestros textos?

Corrección

Ajustar y mejorar

• Revisar los textos creados, corrigiendo signos y resúmenes con la ayuda del grupo.
• Practicar la lectura en voz alta y la identificación de signos en diferentes textos.