Identificación

¿Qué sabemos y qué queremos aprender?

• Iniciar con una plática grupal sobre los textos que conocen y usan (cuentos, instrucciones, anuncios).
• Mostrar diferentes textos (libros, carteles, digital) y preguntar: ¿Qué nos dicen? ¿Para qué sirven? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Dibujar en papeles grandes ejemplos de textos en su entorno escolar y familiar.

Recuperación

Conocimientos previos

• Juego de "Buscar signos", donde los niños identifiquen signos de interrogación, exclamación y puntos en textos cortos o en carteles del aula.
• Conversación guiada sobre qué signos vieron y qué significan (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Realizar una rueda de palabras: ¿Qué es un resumen? ¿Para qué sirve?

Planificación

Organización del trabajo

• Formar pequeños grupos que explorarán diferentes tipos de textos.
• Definir roles: lector, ilustrador, escriba, presentador.
• Elaborar un cartel con el plan de actividades y los textos a investigar.