Cierre

• Revisión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre nuestro entorno?" y registro en un diario de aula con una pequeña frase o dibujo que describa un elemento del día.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Juego "¿Qué es? ¿Dónde está?" con tarjetas de objetos, lugares y seres vivos, para activar conocimientos previos y motivar la participación.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: "¿Cómo podemos describir algo que vemos o tocamos?".

Desarrollo

• Actividad 3: Actividad principal: Los niños trabajan en parejas para describir objetos, lugares o seres vivos de su entorno, usando frases completas y vocabulario propio.
• Actividad 4: Escritura creativa: cada niño elige un objeto, lugar o ser vivo y escribe una pequeña descripción en su cuaderno, con ayuda del docente si es necesario.

Cierre

• Compartir en pequeños grupos las descripciones escritas y retroalimentación positiva, resaltando el uso de vocabulario y la claridad en la descripción.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Juego "Encuentra y describe". El maestro muestra un objeto o imagen y los niños describen en voz alta, fomentando la observación y descripción.
• Actividad 2: Preguntas: "¿Qué palabras usaron para describirlo? ¿Por qué esas palabras?".

Desarrollo

• Actividad 3: Actividad principal: Organizar una "Galería de objetos y seres vivos" en la clase. Los niños escriben en fichas cortas una descripción sencilla de cada elemento y los colocan en la galería.
• Actividad 4: Debate guiado: "¿Por qué es importante conocer y describir nuestro entorno?" fomentando el pensamiento crítico y la expresión oral.

Cierre

• Evaluación formativa mediante una reflexión individual: "¿Qué fue lo más interesante que aprendí hoy?" y socialización.

Viernes

Inicio

• Actividad 1: Juego de roles: "Soy un explorador", donde los niños actúan como exploradores describiendo objetos o lugares que "descubren" en su entorno.
• Actividad 2: Pregunta generadora: "¿Qué aprendí sobre describir objetos, lugares y seres vivos esta semana?".

Desarrollo

• Actividad 3: Proyecto colectivo: Crear un "Libro de mi entorno". Cada niño aporta una descripción escrita o dibujada de un objeto, lugar o ser vivo que haya aprendido a describir durante la semana.
• Actividad 4: Presentación del libro en círculo, donde cada niño comparte su descripción, fomentando la expresión oral, la colaboración y la inclusión.

Cierre

• Reflexión final: "¿Qué aprendí sobre describir mi entorno?" y autoevaluación mediante preguntas: ¿Me siento más seguro describiendo algo? ¿Qué puedo mejorar?

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto: Un "Libro de Mi Entorno" elaborado por cada grupo de niños, que incluye descripciones orales y escritas de objetos, lugares y seres vivos del aula y su entorno cercano.
Criterios de evaluación: