Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Explorar qué materiales usan para hacer juegos y cuáles son sus propiedades físicas.
• Observar diferentes objetos y clasificar según su resistencia, flexibilidad, peso, etc. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 222-223)

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Qué materiales son más adecuados para hacer juegos?
• Investigar en libros, internet o con adultos sobre las propiedades de los materiales utilizados en juegos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 222-223)

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar qué materiales son más resistentes y seguros, y cómo influyen en la durabilidad de los juguetes.
• Elaborar conclusiones sobre la importancia del uso de materiales adecuados. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 222-223)

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar y construir un juego de mesa con materiales propios o reutilizados, aplicando las propiedades físicas observadas.
• Evaluar la seguridad y diversión del juego, y compartir los resultados con la comunidad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 229-231)

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover la reflexión sobre cómo el uso adecuado de materiales ayuda en la creación de objetos seguros y duraderos.
• Evaluar el proceso de investigación, diseño y construcción. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 222-223)