Desarrollo

• Actividad 3: Introducción a la actividad principal: explicación del proyecto "Libro Viviente", las etapas y los roles. Se forma un mural con ideas y expectativas de los alumnos.
• Actividad 4: Selección de libros y creación de un cartel o ficha informativa sobre su libro, que incluirá título, autor, personajes y una frase clave (material manipulable: fichas, cartulinas).

Cierre

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante compartir nuestros libros y escuchar a otros? Se comparte en círculo y se registra una idea por alumno en una tarjeta.

Martes

Inicio

• Actividad 1: Juego de memoria visual con imágenes de diferentes libros y géneros literarios para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Preguntas abiertas: ¿Qué valores podemos transmitir a través de una historia? Se anotan en carteles para usar en las actividades.

Desarrollo

• Actividad 3: Taller de dramatización: los alumnos escogen escenas de sus libros y las ensayan en pequeños grupos, promoviendo la interpretación y expresión oral (material: guiones sencillos, disfraces improvisados).
• Actividad 4: Organización de los datos: cada grupo crea un esquema visual de su historia, relacionando personajes, conflicto y valores, bajo guía del docente.

Cierre

• Compartir en grupo una breve dramatización o lectura dramatizada de su escena, fomentando la confianza y la expresión oral.

Miércoles

Inicio

• Actividad 1: Dinámica "El árbol de los valores": cada alumno comparte un valor que aprendió del libro que está preparando.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Cómo podemos resolver conflictos en nuestras historias y en la vida real? Se dialoga en círculo, promoviendo la empatía y el diálogo.

Desarrollo

• Actividad 3: Organización de la presentación final: cada grupo diseña un cartel o banner que acompañará su lectura/dramatización en la feria.
• Actividad 4: Ensayo general de las presentaciones, con retroalimentación entre pares, fomentando la colaboración y la crítica constructiva.

Cierre

• Reflexión: ¿Qué aprendieron sobre sus libros y sobre trabajar en equipo? Se comparte en círculo y se registran ideas en un diario de aprendizaje.

Jueves

Inicio

• Actividad 1: Juego de roles: "Yo soy el personaje", donde los alumnos representan breves acciones de sus personajes, reforzando la interpretación.
• Actividad 2: Preguntas reflexivas: ¿Qué valores transmiten las historias? ¿Cómo podemos hacer que nuestro público entienda y disfrute? Se anotan en carteles para orientar las presentaciones.

Desarrollo

• Actividad 3: Elaboración del guion final y montaje de la presentación: se ensaya en pequeños grupos, ajustando detalles.
• Actividad 4: Preparación del espacio de la feria: decoración, disposición de los libros y personajes, promoviendo la creatividad y el trabajo conjunto.