La etapa 2: Lo que sé y lo que quiero saber

*Investigación y planificación del servicio*

• Establecer conocimientos previos sobre convivencia, derechos y espacios seguros.
• Formular preguntas de interés: ¿Qué hace que un espacio sea seguro y acogedor? ¿Cómo podemos contribuir? (Fuente: Libro, Pág. X).
• Detectar necesidades reales en su entorno cercano.

La etapa 3: Planificamos el servicio

*Diseño del proyecto*

• Definir objetivos específicos: Mejorar un espacio, promover cultura de paz.
• Establecer metas medibles e indicadores de éxito.
• Buscar alianzas con organizaciones comunitarias, autoridades y vecinos.
• Elaborar un cronograma de actividades (reuniones, talleres, campañas).

La etapa 4: Ejecutamos el servicio

*Implementación y seguimiento*

• Realizar actividades planificadas: reforestación, señalización, talleres de sensibilización.
• Registrar avances y dificultades.
• Promover la participación activa y el liderazgo de los estudiantes.
• Ajustar acciones en función de los resultados parciales.

La etapa 5: Compartimos y evaluamos

*Reflexión y evaluación del impacto*

• Elaborar informes y presentaciones que evidencien logros y aprendizajes.
• Evaluar el impacto en la comunidad mediante encuestas y entrevistas.
• Reflexionar sobre la experiencia personal y colectiva.
• Comunicar los resultados en espacios escolares y comunitarios.