Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Explorar sonidos y movimientos en objetos cotidianos relacionados con la historia mexica, como instrumentos musicales, objetos de cerámica o textiles.
• Preguntar a los niños qué objetos y sonidos asocian con las tradiciones mexicas, promoviendo su curiosidad y reconocimiento sensorial (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Cómo se mueven los objetos?, ¿Qué sonidos producen?, ¿Qué cambios observamos en los objetos al manipularlos?
• Experimentar con empujar, jalar, mover objetos con diferentes fuerzas y registrar las observaciones en dibujos y pequeños textos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 3

Conclusiones

• Analizar los resultados, comparando los diferentes movimientos y sonidos.
• Elaborar conclusiones sencillas y expresarlas en dibujos o palabras, relacionando los cambios con el movimiento y el sonido. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 4

Diseño, evaluación y divulgación

• Crear modelos sencillos de objetos mexicas usando materiales reciclados, observando cómo se mueven o producen sonidos.
• Presentar los modelos y explicar cómo funcionan o qué representan, promoviendo la comunicación oral y visual. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Integrar actividades que relacionen los experimentos con situaciones cotidianas, como mover objetos en casa o escuchar sonidos del entorno.
• Evaluar mediante observación y registros fotográficos, reforzando el aprendizaje significativo. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).