Fase 1: Planeación

Identificación

Actividad: Narramos en ronda qué sabemos sobre las plantas y animales, usando imágenes y muñecos (recuperación de conocimientos previos).<br>Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X.

Recuperación

Actividad: Juego de "¿Qué es esto?" con objetos y fotos de seres vivos y objetos del entorno, para activar conocimientos previos.<br>Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X.

Planificación

Actividad: En equipo, diseñan un mural colaborativo sobre cómo cuidar la naturaleza, distribuyendo roles para recolectar materiales y dibujar ideas.<br>Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X.

Fase 2: Acción

Acercamiento

Actividad: Cuento dramatizado sobre un personaje que cuida un árbol y a los animales, para motivar interés en el cuidado del entorno.<br>Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X.

Comprensión y producción

Actividad: Crear un pequeño teatro de títeres con personajes que representan flora y fauna, narrando historias que promuevan respeto y cuidado.<br>Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X.

Reconocimiento

Actividad: Presentación en círculo de sus títeres y narraciones, con reflexiones sobre lo aprendido.<br>Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X.

Corrección

Actividad: Retroalimentación en grupo, resaltando aspectos positivos y proponiendo ideas para mejorar sus narraciones y personajes.<br>Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X.

Fase 3: Intervención

Integración

Actividad: Elaboración de un mural colectivo con dibujos y escritos sobre cómo cuidar la naturaleza, integrando personajes y acciones.<br>Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X.

Difusión

Actividad: Organizar una pequeña exposición en el aula con los murales y títeres, invitando a otros grados y padres a conocer su trabajo.<br>Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X.

Consideraciones

Actividad: Rueda de diálogo sobre la importancia de cuidar la naturaleza y cómo podemos hacerlo en casa y en la escuela.<br>Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X.

Avances

Actividad: Evaluar con fichas de auto y coevaluación, preguntando qué aprendieron y qué les gustaría seguir explorando.<br>Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X.