Visitar la sala de informática o utilizar recursos digitales para explorar ejemplos de textos discontinuos en internet (ejemplo: líneas del tiempo de personajes históricos, tablas en páginas educativas).
Crear en papel o cartulina una línea del tiempo de un evento importante en la historia personal o familiar, enriquecida con dibujos y colores.
Introducir la idea de que los textos pueden ser visuales y fáciles de entender si se diseñan bien.
Comprensión y producción
En grupos, diseñar y crear una tabla de doble entrada que relacione personajes y eventos de una historia conocida.
Elaborar un cuadro cronológico de un proceso cotidiano, como la rutina diaria o el proceso de elaboración de una receta.
Escribir una carta sencilla a un compañero o familiar, expresando sentimientos y experiencias recientes, cuidando aspectos gráficos y de legibilidad. (Fuente: Libro, Pág. X)
Reconocimiento
Compartir en círculo los textos producidos, analizando qué información contienen y cómo están organizados.
Reflexionar sobre qué les fue fácil o difícil en la creación de estos textos.
Corrección
Revisar los textos con ayuda de una lista de cotejo: claridad, orden, elementos gráficos, ortografía y estructura.