Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Desarrollo por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Fase / Momento

Nombre del Momento

Actividades Sugeridas

Fase 1: Planeación

Identificación

  • Conversa en círculo sobre qué significa escuchar y por qué es importante en la convivencia escolar.
  • Realiza una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que no se escucha bien a los demás.

*(Fuente: Libro, Pág. 45)* |

Recuperación

  • Juego de memoria auditiva: en parejas, uno dice una frase y el otro repite, reforzando la atención y el escuchar activo.
  • Preguntas guiadas: ¿Qué pasa cuando alguien no escucha? ¿Cómo nos sentimos? |

Planificación

  • En equipos, diseñan un cartel que promueva el diálogo respetuoso y la escucha activa en el aula.
  • Asignan roles para implementar en una campaña de sensibilización. |

Fase 2: Acción

Acercamiento

  • Realización de dramatizaciones donde se representan situaciones de falta de respeto y comunicación.
  • Se reflexiona en grupo sobre cómo mejorar esas escenas mediante el diálogo. |

Comprensión y producción

  • Crear un mural colectivo con frases y dibujos que expresen formas de escuchar respetuosamente.
  • Elaborar una canción o poema que hable de la importancia de escuchar y respetar. |

Reconocimiento

  • Presentación de las producciones artísticas (carteles, canciones).
  • Rueda de comentarios: cada grupo comparte qué aprendió y cómo se sintió. |

Corrección

  • Revisión en equipo de las producciones, sugiriendo mejoras.
  • Discusión sobre cómo aplicar lo aprendido en otras situaciones cotidianas. |

Fase 3: Intervención

Integración

  • Organizar una feria de diálogo y respeto, donde los alumnos compartan sus mensajes y producciones con otros grados o comunidad.

Difusión

  • Realizar una exposición en el aula o pasillo con los carteles, poemas y grabaciones.
  • Invitar a otros docentes y padres a visitar y escuchar las propuestas. |

Consideraciones

  • Reflexión grupal sobre los logros y retos del proyecto.
  • Elaboración de un mural final que recopile las ideas más importantes. |

Avances

  • Evaluación mediante una rúbrica que mida la participación, respeto y creatividad en el proyecto.
Planeación Pág 2
Atrás
2/4
Siguiente