Día 3: Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación en forma de "Quiz rápido" sobre los artículos de la Constitución relacionados con derechos sociales y participación (artículos 3, 27, 123).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Por qué fue importante incluir derechos sociales en la Constitución de 1917?

Desarrollo:

• Actividad 3: Debate estructurado: ¿Cómo han cambiado los derechos sociales y la participación política desde la Revolución hasta hoy?
• Actividad 4: Taller de escritura: Los estudiantes redactan una carta imaginaria a un personaje revolucionario, expresando qué derechos sociales defenderían hoy en día. (Material: papel, lápiz).

Cierre:

• Socialización de las cartas y reflexión: ¿Qué derechos sociales consideran más importantes? ¿Cómo podemos defenderlos en nuestra comunidad?

Día 4: Jueves

Inicio:

• Actividad 1: “¿Qué símbolos representan nuestra identidad?” – creación de un mural colectivo con símbolos, colores, himnos y personajes que representan a México.
• Actividad 2: Pregunta generadora: ¿Cómo nos identificamos con estos símbolos y personajes?

Desarrollo:

• Actividad 3: Investigación guiada sobre las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX y los movimientos por participación política (Fuente: Libro, Pág. 150).
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre las transformaciones y reformas, incluyendo la participación de mujeres y diferentes grupos sociales.

Cierre:

• Presentación breve de cada grupo sobre lo aprendido y la importancia de los símbolos y cambios en la historia de México.

Día 5: Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Líderes de la Revolución" – los estudiantes representan a personajes históricos y exponen sus ideas y acciones.
• Actividad 2: Reflexión guiada: ¿Qué aprendieron sobre la participación en movimientos sociales y la historia de México?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: un "Mapa interactivo digital" (puede ser en papel o digital) donde ubiquen lugares, personajes y símbolos, explicando su importancia y relación con los movimientos sociales.
• Actividad 4: Preparación de una presentación oral en equipos, explicando su mapa y resaltando aspectos importantes de la Revolución Mexicana y su impacto en la identidad nacional.

Cierre:

• Presentación de los mapas y reflexiones finales. Se realiza una evaluación formativa con preguntas abiertas y retroalimentación grupal.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?: Un "Mapa interactivo" que ubica lugares emblemáticos, personajes, símbolos y hechos significativos de la Revolución Mexicana, con explicaciones sobre su impacto social, cultural y político.
¿Cómo?: En formato digital o en cartel, con mapas, imágenes, textos y presentaciones orales.
Criterios de evaluación: