Jueves

Inicio:

• Dinámica de reflexión: "El recurso perdido". Cada grupo recibe una situación hipotética donde deben resolver un conflicto por recursos escasos en una civilización antigua. Se realiza una lluvia de ideas y propuestas.
• Debate estructurado: ¿Qué estrategias de resolución pacífica o conflicto emplearon las civilizaciones antiguas? ¿Qué podemos aprender de ellas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Simulación de una asamblea en la que diferentes civilizaciones (representadas por los estudiantes) discuten la gestión de recursos y alianzas, enfrentando conflictos y buscando soluciones pacíficas.
• Actividad 4: Análisis crítico en grupos sobre las consecuencias de los conflictos y las alianzas, relacionando con las ideas de justicia, poder y comercio.

Cierre:

• Reflexión escrita: ¿Qué estrategias de resolución de conflictos son efectivas? ¿Cómo aplicarlas en nuestro contexto actual? Se comparte en pequeños grupos.

Viernes

Inicio:

• Actividad de cierre: Los estudiantes reflexionan en sus diarios de aprendizaje sobre qué conocimientos, habilidades y valores adquirieron durante la semana.
• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos aplicar lo aprendido sobre civilizaciones antiguas en nuestro entorno y en nuestro futuro?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparan un producto final: un "Viaje virtual" interactivo donde muestran las civilizaciones estudiadas, sus recursos, conflictos, aportes culturales y su legado, integrando textos, imágenes y recursos digitales.
• Actividad 4: Ensayo colectivo en el que analizan cómo la gestión de recursos y los conflictos en la antigüedad influyen en la actualidad.

Cierre:

• Presentación del "Viaje virtual" por equipos, discusión sobre el proceso de aprendizaje, autoevaluación y coevaluación con rúbricas, destacando aspectos de pensamiento crítico, creatividad y colaboración.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un "Viaje virtual interactivo" que incluya:

• Una línea del tiempo digital con civilizaciones, recursos gestionados, conflictos y aportes culturales.
• Un relato o poema que refleje la interacción cultural y los conflictos.
• Una reflexión groupal sobre el impacto de la gestión de recursos en el desarrollo socio-político.

Criterios de evaluación:

• Profundidad en la investigación y precisión histórica.
• Creatividad en la presentación y recursos utilizados.
• Capacidad de análisis crítico y reflexivo.
• Trabajo colaborativo y participación activa.
• Claridad y coherencia en la producción final.

Rúbrica sencilla: