Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Plantear la situación: "En San Valentín, ¿cómo podemos cuidar y respetar los puntos de vista de todos al dividir y compartir?"
• Debate guiado sobre la importancia del respeto y la colaboración.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre el cuidado del medio ambiente y la importancia de compartir recursos?
• Investigar en pequeños grupos ejemplos de cuidado sustentable en la comunidad.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• En equipos, delimitar cómo dividir recursos de manera justa y respetuosa, en contextos sociales y ecológicos.
• Elaborar mapas mentales sobre la relación entre compartir y cuidar el entorno.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Crear un plan de acción para una campaña escolar de respeto y cuidado en San Valentín, que incluya actividades de división y colaboración.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Implementar actividades de reparto justo en la escuela (reparto de materiales, tareas de limpieza, etc.).
• Realizar actividades de sensibilización sobre la importancia del respeto a diferentes puntos de vista.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisión de las acciones realizadas con rúbricas y discusión en grupo.
• Reflexionar sobre los logros y dificultades.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar los resultados y experiencias a la comunidad escolar mediante posters, videos o exposiciones orales.
• Escuchar y valorar las diferentes perspectivas de los compañeros.

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Charla sobre la importancia de compartir y respetar en San Valentín.
• Visita a la comunidad o área escolar para identificar necesidades de colaboración.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Preguntas a los niños: ¿Qué recursos podemos compartir en la escuela?
• Investigación sobre cómo otros celebran San Valentín en diferentes comunidades.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar una campaña de reparto de tarjetas, chocolates o recursos para quienes más lo necesitan en la escuela o comunidad.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Realizar actividades de reparto, limpieza o decoración en la escuela con enfoque solidario y respetuoso.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

• Reunir a los niños para reflexionar sobre la experiencia, qué aprendieron y cómo ayudaron a otros.
• Crear un mural o video que muestre la acción y los aprendizajes.