Saberes y Pensamiento Científico - Indagación con enfoque STEAM
Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1 | Introducción y conocimientos previos | Actividad: |
- Pregunta inicial: "¿Qué es el sistema inmunológico y cómo nos protege?"
- Juego de roles: representar células inmunológicas con disfraces y movimientos, para entender su función básica.
- Explorar en textos o videos cortos sobre cómo el cuerpo combate infecciones. |
Fase 2 | Preguntas de indagación y hipótesis | Actividad: |
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- Formular preguntas: "¿Qué acciones ayudan a fortalecer nuestro sistema inmunológico?"
- Proponer hipótesis: "Mantener higiene y comer frutas fortalece las defensas."
- Realizar experimentos sencillos: medir el tiempo de lavado de manos o probar diferentes alimentos para observar reacciones. |
Fase 3 | Conclusiones | Actividad: |
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- Analizar datos de experimentos y experiencias.
- Elaborar un cartel informativo sobre cómo cuidar el sistema inmunológico. |
Fase 4 | Diseño y divulgación | Actividad: |
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- Crear una propuesta de campaña de salud en la escuela, con posters y videos, para promover acciones como la higiene y alimentación saludable.
- Evaluar la campaña con retroalimentación de pares y docentes. |
Complementos | Habilidades y evaluación | Actividad: |
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- Juegos cooperativos para promover la actividad física y el trabajo en equipo.
- Evaluación formativa mediante portafolio con evidencias y autoevaluaciones. |
Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Presentamos | Reflexión inicial | Actividad: |
- Presentar un caso: "¿Qué pasa si no cuidamos la biodiversidad o no comunicamos nuestros problemas de salud?"
- Debate guiado para identificar valores y responsabilidades. |
Recolectemos | Saber previo | Actividad: |
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- Mapa conceptual en grupos sobre biodiversidad y sus relaciones, usando imágenes y mapas.
- Pregunta: ¿Qué conocemos sobre la biodiversidad en nuestro continente? |
Formulemos | Definición del problema | Actividad: |
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- Plantear un problema: "¿Cómo puede la comunicación y el cuidado del medio ambiente mejorar nuestra salud y bienestar?"
- Redactar en equipo un enunciado del problema. |
Organizamos | Estrategias | Actividad: |
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- Planificar actividades de sensibilización en la comunidad escolar: campañas de limpieza, plantación, charlas sobre biodiversidad y salud. |
Construimos | Implementación | Actividad: |
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- Ejecutar las campañas, documentando con fotos y relatos. |
Comprobamos y analizamos | Evaluación | Actividad: |
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- Revisar resultados y compartir en plenaria qué aprendieron y qué cambios lograron. |
Compartimos | Socialización | Actividad: |
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- Presentar en un mural o feria los resultados y reflexiones, promoviendo la responsabilidad social. |
Planeación
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