Planeación Didáctica de Sexto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: LA CÁPSULA DEL TIEMPO
Asunto o Problema: Falta de introspección sobre la trayectoria personal y escolar para fortalecer identidad y habilidades narrativas, además de la necesidad de cuidar el sistema inmunológico mediante una mejor comunicación familiar.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género
Contenidos y PDAs Seleccionados:
Lenguajes: Textos autobiográficos, secuencia y organización narrativa.
Saberes y Pensamiento Científico: Sistema inmunológico, acciones para fortalecerlo (vacunación, higiene, alimentación, agua, descanso, actividad física).
Ética, Naturaleza y Sociedades: Biodiversidad, relaciones e interdependencias, representación cartográfica.
Lo Humano y lo Comunitario: Convivencia, autonomía, participación familiar.

Fase/Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Fase 1: Planeación	Identificación	Actividad:

Iniciar con una dinámica de "Mi línea de vida", donde cada niño comparte un evento importante de su historia personal y escolar usando tarjetas de secuencia.
Diálogo guiado sobre la importancia de conocerse y comunicar sus historias para fortalecer su identidad y vínculos familiares.

Referencia: Se apoya en la identificación de sucesos significativos (Fuente: Libro, pág. X). |

	Recuperación	Actividad:

Rueda de historias en círculo, donde los estudiantes comparten experiencias relacionadas con su salud, familia o escuela, relacionándolo con el cuidado del cuerpo y la comunicación.
Pregunta reflexiva: ¿Qué saben sobre su sistema inmunológico y cómo lo cuidan? |

	Planificación	Actividad:

En grupos, diseñan un "Plan de cápsula del tiempo" que incluya qué historias y conocimientos quieren guardar y compartir en un futuro, incluyendo acciones para fortalecer su salud.
Roles definidos: narrador, ilustrador, comunicador. |

Fase 2: Acción	Acercamiento	Actividad:

Creación de un mural interactivo con imágenes y textos autobiográficos, que represente su historia personal y la importancia de la salud.
Incorporar materiales manipulables: recortes, fotos, dibujos. |

	Comprensión y producción	Actividad:

Elaboración de relatos autobiográficos en formato digital o en papel, organizados en secuencia temporal, resaltando momentos importantes y acciones para cuidar su salud.
Referencia: Textos autobiográficos y organización narrativa (Fuente: Libro, pág. X). |

	Reconocimiento	Actividad:

Presentación de las historias en parejas o pequeños grupos, retroalimentando con rúbricas sencillas que evalúan coherencia, creatividad y relación con el tema. |

	Corrección	Actividad:

Revisión en equipos, ajustando narrativas y elementos visuales, y compartiendo mejoras. |

Fase 3: Intervención	Integración	Actividad:

Construcción de un "Libro de la cápsula del tiempo" digital o físico, con las historias y acciones para fortalecer la salud y la identidad. |

	Difusión	Actividad:

Organizar un evento en la escuela o comunidad donde los estudiantes compartan sus historias y acciones, promoviendo la comunicación y el cuidado mutuo. |

	Consideraciones	Actividad:

Reflexión grupal sobre lo aprendido, cómo se sintieron al contar sus historias y qué acciones implementarán en casa y en la escuela. |

	Avances	Actividad:

Elaboración de un mural o cartel que resuma el proceso y los aprendizajes, para exhibir en el aula y la comunidad. |