Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Diálogo sobre la importancia de la ciencia en la vida cotidiana, usando ejemplos del entorno.
• Lluvia de ideas: ¿Qué temas científicos podemos abordar en nuestra revista?
• Lectura guiada del texto base para identificar conceptos clave (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Por qué es importante comer frutas y verduras?, ¿Cómo podemos investigar sobre los ecosistemas?
• Proponer hipótesis simples: "Si buscamos en Internet, encontraremos información útil".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar la información recopilada, comparando datos y explicando causas y efectos.
• Elaborar mapas conceptuales que conecten alimentación saludable, ecosistemas y ciencia.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar una mini-exposición o cartel sobre un ecosistema local o hábitos saludables.
• Crear una maqueta o dibujo que represente su tema.
• Evaluar las propuestas en equipo, usando criterios de creatividad, precisión y presentación.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover el uso del método científico en actividades cotidianas: ¿Qué pasa si no comemos frutas? ¿Cómo cuidamos nuestro entorno?