Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Dinámica de "El árbol de los residuos": cada niño escribe en papel qué basura puede reducir, reutilizar o reciclar y lo pegan en un árbol dibujado en el pizarrón.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué pasa si no gestionamos bien la basura? Se motiva la participación con ideas previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experiencia lúdica: "El ciclo de reciclaje" con materiales reciclables y un recorrido simulado por las etapas del reciclaje (recolección, separación, procesamiento). Se utiliza material manipulable y recursos visuales.
• Actividad 4: Discusión en grupos: ¿Cómo podemos reducir la cantidad de basura que generamos? Elaboran propuestas concretas y las comparten con la clase.

Cierre:

• Elaboración de un mural con las "5 R": Reducir, Reutilizar, Reciclar, Rechazar, Reparar, y compromiso personal para aplicarlas en su vida diaria.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta motivadora: "¿Qué pasa si todos dejamos basura en nuestro entorno?" Se hace una lluvia de ideas.
• Actividad 2: Recapitulación con un video breve sobre el impacto de la basura en la naturaleza y la salud (recursos digitales).

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mural colaborativo titulado "Nuestro compromiso por un entorno limpio", en el que cada grupo dibuja y escribe acciones para cuidar su comunidad.
• Actividad 4: Planeación de una campaña escolar: cada grupo diseña un cartel y un mensaje para sensibilizar a sus compañeros sobre no tirar basura.

Cierre:

• Presentación rápida de los carteles y compromisos. Reflexión sobre cómo la participación activa ayuda a transformar su entorno.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Ser un guardabosques" donde los niños actúan como guardianes del medio ambiente, explicando cómo cuidar la naturaleza.
• Actividad 2: Recapitulación de la semana: ¿Qué aprendimos y qué haremos para mantener nuestro entorno limpio?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico (PDA): un "Manual de buenas prácticas para cuidar nuestro entorno", donde los niños plasman las acciones que aprendieron y compromisos personales.
• Actividad 4: Preparación de una presentación grupal: cada equipo comparte su campaña y el manual, promoviendo la expresión oral y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Cómo podemos convertirnos en agentes de cambio en nuestra comunidad? Se realiza una dinámica de compromiso y firma simbólica del manual.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los estudiantes crearán un "Manual de buenas prácticas para cuidar nuestro entorno", que incluirá ilustraciones, acciones concretas, compromisos personales y campañas realizadas durante la semana. Este producto será una evidencia tangible del aprendizaje, promoviendo la reflexión, la creatividad y la responsabilidad social.

Criterios de evaluación: