Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas de días y meses para activar el interés.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué pasa en las estaciones del año? ¿En qué estación estamos ahora?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Juegos sensoriales: con materiales que representan estaciones (hojas, nieve, sol, flores) y relacionarlos con los meses correspondientes.
• Actividad 4: Crear un cartel con las estaciones del año y sus características, usando recortes y dibujos.

Cierre:

• Conversación sobre cómo las estaciones afectan nuestras actividades y el uso del calendario.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Video corto sobre el paso del tiempo y las estaciones.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Cómo podemos saber qué día es hoy?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un diario del día: los niños registran actividades usando términos temporales aprendidos, con apoyo visual.
• Actividad 4: Juego de "¿Qué paso antes y qué pasa después?" usando imágenes de actividades diarias.

Cierre:

• Cierre participativo: todos dicen qué día de la semana o mes les gusta más y por qué.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión del calendario del aula, destacando los días, semanas y meses que han aprendido.
• Actividad 2: Preguntas: “¿Qué aprendimos la semana pasada?” con ayuda de imágenes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción de un calendario en papel con los días del mes, señalando los días especiales y eventos (cumpleaños, actividades escolares).
• Actividad 4: Juego de secuencias: ordenar tarjetas con días y meses en orden correcto.

Cierre:

• Reflexión en grupo: cómo nos ayuda el calendario a organizar nuestro tiempo.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cantando una canción que incluya los días y los meses.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué día fue ayer? ¿Qué día será mañana?” para reforzar conceptos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un mural interactivo donde los niños marcan los días pasados y futuros en un calendario grande.
• Actividad 4: Juego de "El tren de los días": colocar en orden los días de la semana que han aprendido.

Cierre:

• Compartir qué día les gusta más y por qué, fomentando la expresión oral.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Narración de una historia corta que pase en diferentes estaciones del año.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Qué estación estamos ahora y qué actividades podemos hacer en ella?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad: crear un árbol de estaciones, usando materiales naturales y coloridos.
• Actividad 4: Juego de clasificación: actividades según estación y mes correspondiente.

Cierre:

• Diálogo en círculo sobre cómo las estaciones cambian nuestras actividades y la importancia del tiempo.