Fase 1: Planeación | Identificación | - Charla introductoria sobre la convivencia y los roles de género en la escuela y comunidad.
- Dinámica de mapeo de ideas: ¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre el cuerpo humano, salud sexual y roles de género? (Fuente: Libro, pág. X)
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| Recuperación | - Juego de historias en tarjetas: Los estudiantes comparten experiencias o conocimientos previos sobre cambios en la pubertad, salud y conflictos en la comunidad.
- Rueda de ideas: ¿Qué dudas tienen sobre el embarazo, infecciones o roles?
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| Planificación | - Formación de equipos para investigar temas específicos: salud sexual, roles de género, conflictos escolares.
- Elaboración de un plan de trabajo con roles asignados: investigación, elaboración de materiales, difusión.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Creación de un mural colectivo con preguntas y conceptos clave sobre cambios corporales, salud sexual y roles de género.
- Juego dramatizado: Representar situaciones de decisiones en salud y respeto, promoviendo la empatía.
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| Comprensión y producción | - Elaboración de textos discontinuos (cuadros sinópticos, mapas conceptuales) sobre el sistema reproductor y riesgos de salud.
- Uso de materiales manipulables: modelos del sistema reproductor, gráficas. (Fuente: Libro, pág. X)
- Construcción de carteles informativos y folletos para la comunidad escolar.
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| Reconocimiento | - Presentaciones en equipos: compartir avances y entender dificultades.
- Rúbrica sencilla para autoevaluación y coevaluación: ¿Qué aprendí?, ¿cómo colaboré?, ¿qué puedo mejorar?
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| Corrección | - Retroalimentación grupal para mejorar textos y presentaciones.
- Ajuste en los materiales y mensajes, promoviendo la revisión colaborativa.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Organización de una feria de salud y género en la escuela, con participación de padres y comunidad.
- Talleres para padres y estudiantes sobre salud sexual, roles y respeto.
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| Difusión | - Elaboración de una cartelera y entregas de folletos en la comunidad.
- Video breve creado por los estudiantes sobre la importancia del respeto y la salud sexual.
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| Consideraciones | - Reflexión grupal sobre lo aprendido y los cambios en su percepción.
- Encuesta de satisfacción y propuestas para mejorar la convivencia escolar.
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| Avances | - Evaluación del PDA: presentación de textos, mapas y productos en la feria.
- Reflexión final: ¿Qué aprendí?, ¿qué puedo aplicar?
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