Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria: "¿Qué alimentos encontramos en nuestra comunidad?". Los niños, en parejas, responden a preguntas sobre frutas, verduras, cereales y alimentos animales que conocen o han visto en el mercado (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 139).
• Actividad 2: Diálogo: ¿Qué alimentos saludables podemos encontrar en nuestro mercado local? ¿Cómo podemos distinguirlos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Encuesta comunitaria: Los niños entrevistan a familiares o personas en el mercado sobre cuáles alimentos compran con más frecuencia y si consideran que son saludables. Registran los datos en una tabla sencilla.
• Actividad 4: Gráfica de barras: En grupos, elaboran una gráfica con los datos obtenidos y discuten qué alimentos predominaron en las respuestas.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué alimentos son más comunes en nuestra comunidad? ¿Por qué es importante consumir local y saludable? Los niños comparten ideas en círculo y la maestra refuerza conceptos clave.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: "La historia de la ruleta de los alimentos", donde un grupo de niños descubre cómo clasificar alimentos con ayuda de una ruleta gigante (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 142-143).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué pasa si comemos solo un tipo de alimento? ¿Qué necesitamos para mantenernos sanos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de la ruleta: En grupos, construyen una ruleta de cartón, dividiéndola en las categorías del Plato del Bien Comer y pegando recortes de alimentos correspondientes (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 142-143).
• Actividad 4: Juego de giro: La maestra o un niño gira la ruleta y, en grupo, discuten si el alimento que sale en esa categoría es saludable y en qué porciones debemos comerlo.

Cierre:

• La comunidad comparte sus aprendizajes: Cada grupo presenta su ruleta y explica cómo ayuda a escoger alimentos saludables, reforzando la importancia de la variedad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión creativa: "El mural de los alimentos favoritos". Los niños, en círculo, muestran y comentan cuáles alimentos disfrutan y si son saludables.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre los alimentos y cómo podemos cuidar nuestra salud con lo que comemos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto final: "Nuestro recetario saludable". Cada niño propone una receta sencilla con alimentos del Plato del Bien Comer, ilustrándola y escribiendo los ingredientes. Se crea un recetario comunitario.
• Actividad 4: Preparación y degustación: En pequeños grupos, preparan una barra nutritiva o alguna merienda sencilla con ingredientes adecuados, promoviendo la práctica de alimentación saludable (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 149).

Cierre:

• Socialización y evaluación: Los niños comparten su receta y explican por qué es saludable. La maestra realiza una autoevaluación colectiva y reflexionan sobre los aprendizajes de la semana.