Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de los anuncios creados en grupo, compartiendo ideas en un mural colectivo.
• Actividad 2: Pregunta provocadora: ¿Qué elementos hacen efectivo un anuncio social?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis crítico: comparan anuncios publicitarios reales y los que ellos crearon, identificando similitudes y diferencias en sus fines y mensajes.
• Actividad 4: Actividad manipulativa: recortan y pegan en sus cuadernos ejemplos gráficos de anuncios efectivos y menos efectivos, justificando su elección.

Cierre:

• Reflexión en plenario: ¿Qué elementos hacen que un anuncio sea persuasivo?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: los estudiantes representan a un anunciante y un público, discutiendo qué hacer para que un anuncio social sea convincente.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo influyen las palabras y las imágenes en la percepción del mensaje?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un cartel de campaña para promover la separación de basura en la escuela, usando técnicas aprendidas.
• Actividad 4: Elaboran slogans creativos y visuales para su campaña, en equipo. (Material manipulable: papel, marcadores, material reciclado).

Cierre:

• Presentación rápida de sus carteles y slogans, compartiendo ideas principales.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Debate informal: ¿Qué anuncio social les pareció más convincente y por qué?
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué aprendimos sobre los fines y mensajes en los anuncios?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación para la exposición final: los grupos afinan sus anuncios y campañas, enfocándose en la claridad del mensaje.
• Actividad 4: Ensayo y corrección en pequeños grupos, con retroalimentación entre pares.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué habilidades desarrollamos durante esta semana? ¿Qué nos gustaría mejorar?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: identificar en imágenes anuncios con fines sociales, comerciales o políticos.
• Actividad 2: Pregunta disparadora: ¿Qué elementos hacen que un anuncio sea convincente y memorable?

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis de anuncios reales (ejemplo de campañas contra la basura o medio ambiente). Los estudiantes comentan en grupos, identificando fines y estrategias.
• Actividad 4: Crean un pequeño mapa conceptual visual sobre los elementos que hacen efectivo un anuncio social.

Cierre:

• Compartir en plenario las ideas principales y resolver dudas.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: ¿Qué elementos deben incluir en su anuncio para que sea persuasivo? (Dinámica de lluvia de ideas).
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Cómo podemos asegurarnos de que nuestro anuncio llegue a más personas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un plan de difusión para su campaña, incluyendo medios y estrategias creativas (p. ej., cartel, redes sociales).
• Actividad 4: Diseñan un cartel final para su campaña, integrando todos los elementos aprendidos, usando materiales reciclados.

Cierre:

• Presentación rápida de los carteles y estrategias de difusión, en pequeños grupos.