Fase 1: Planeación

Identificación

• Dialogamos en círculo sobre cómo se llaman los niños y niñas.
• Cada uno comparte su nombre en voz alta y lo escribe en su ficha personal.
  (Fuente: Libro, Pág. X).

Recuperación

• Juego de "El nombre escondido": con letras grandes y coloridas, los niños buscan y reconocen su nombre en un mural.
• Preguntamos: ¿Qué letras tienen en su nombre? ¿Cómo se sienten al saber su nombre?

Planificación

• En equipo, los niños dibujan un mural colectivo de nombres, asignando roles: quien escribe, quien decora, quien revisa.
• Deciden cómo compartirán sus nombres con la comunidad.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Crean un "Árbol de nombres" donde cada niño coloca su nombre en una hoja en forma de hoja del árbol, decorada con colores y dibujos.

Comprensión y producción

• Elaboran en equipo un libro colectivo con fotos y nombres escritos por ellos, que será entregado en la comunidad.
• Practican la escritura de su nombre en diferentes materiales: plastilina, papel, arena.

Reconocimiento

• Organizan un “Desfile de Nombres” donde cada niño presenta su nombre y comparte alguna historia o significado.

Corrección

• Revisan en pequeños grupos si todos los nombres están escritos correctamente, y hacen ajustes con ayuda del docente.

Fase 3: Intervención

Integración

• Realizan una exposición en la escuela, mostrando su libro y el mural de nombres, invitando a otras clases y padres.

Difusión

• Graban un video con los niños diciendo su nombre y algo que les gusta, para compartir en la comunidad educativa.

Consideraciones

• Reflexionan con preguntas: ¿Qué aprendieron sobre sus nombres? ¿Cómo se sintieron al compartir?

Avances

• Evalúan si todos pueden identificar y escribir su nombre, y planifican la próxima actividad: crear un mural con los nombres de toda la comunidad.