Planeación Didáctica de Primer Grado

Nombre del Proyecto: Conociéndonos a través de nuestros nombres
Asunto o Problema Principal a Abordar: Reconocer, identificar y escribir el nombre de cada niño y niña.
Tipo de Planeación: Por Fases Metodológicas
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitario, basada en proyectos y resolución de problemas, con enfoque en la inclusión.
Ejes Articuladores: Inclusión, participación activa, respeto y colaboración.

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

• Escritura de nombres en la lengua materna, reconocimiento visual y grafo-motor.

Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):

• Estudio de los números, reconocimiento de secuencias numéricas básicas, relación con fechas y cronologías.
• PDA: Uso de términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, en su lengua materna y en español, para describir actividades diarias, con apoyo de calendarios y reconocimiento de la secuencia cíclica de los días (Fuente: Libro, Pág. X).

Ética, Naturaleza y Sociedades (Contenidos):

• Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza y la comunidad.
• PDA: Ubicación de sitios de interés del lugar donde vive y su representación en dibujos y croquis.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

• La comunidad y su entorno, reconocimiento de referentes locales.
• PDA: Identificación y ubicación de referentes del lugar donde vive y la escuela.

Desarrollo Detallado por Fases Metodológicas

Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios