Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Diálogo inicial sobre cómo funciona nuestro cuerpo y su relación con el movimiento y el cuidado de la salud.
• Presentación de modelos simples del sistema locomotor y del sistema digestivo (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 175).
• Pregunta: ¿Cómo ayuda nuestro cuerpo a movernos y cuidar nuestro entorno?

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis inicial

• Formular preguntas: ¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando hacemos ejercicio?
• Proponer hipótesis: “Si cuidamos nuestro cuerpo, funciona mejor” y relacionarlo con acciones en la naturaleza.
• Experimento sencillo: observar cómo se mueven nuestras piernas y cómo respiramos al correr.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar cómo nuestras acciones afectan nuestro bienestar y el medio ambiente.
• Dibujar modelos del intercambio de gases en la respiración y su importancia.
• Discusión grupal: ¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y nuestro entorno?

Fase 4

Diseño y construcción de propuestas, divulgación

• Crear carteles o maquetas que muestren acciones para cuidar la salud y la naturaleza.
• Presentar en pequeños grupos sus propuestas y explicarlas a la clase.
• Evaluar la sostenibilidad y factibilidad de las ideas.