Fase 3: Planificación del servicio solidario
Objetivo: Diseñar un "Tendedero de emociones" donde niños puedan expresar y compartir sus sentimientos para aprender a controlarlos.
Actividad | Descripción | Material Didáctico / Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
Diseño participativo | Los niños idean cómo será el tendedero, qué materiales se usarán y qué reglas deben respetarse para compartir emociones. | Cartulinas, colores, materiales reciclables, ejemplos visuales | 60 min |
Elaboración del tendedero | Construcción del tendedero físico en el aula, utilizando materiales reciclados y decorándolo con ilustraciones y frases motivadoras. | Materiales reciclables, pinturas, pegamento, tijeras | 2 sesiones de 50 min |
Fase 4: Ejecución y convivencia
Objetivo: Promover el uso del tendedero para expresar emociones y fomentar la empatía y la regulación emocional.
Actividad | Descripción | Material Didáctico / Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
Compartiendo emociones | Los niños colocan en el tendedero tarjetas con sus sentimientos y explican por qué los eligieron. Se promueve la escucha activa y el respeto. | Tarjetas con emociones, espacio en el tendedero | 45 min |
Role-playing emocional | Dramatizaciones donde los niños representan situaciones en las que deben gestionar sus emociones y tomar decisiones responsables. | Guiones, disfraces, espacio para dramatización | 50 min |
Fase 5: Reflexión y valoración
Objetivo: Evaluar los cambios en la gestión emocional y en las relaciones con los demás.
Actividad | Descripción | Material Didáctico / Recursos | Tiempo |
|---|---|---|---|
Rúbrica de autoevaluación | Los niños evalúan su capacidad para reconocer y controlar sus emociones, usando una rúbrica sencilla (ej. colores o caras). | Rúbrica visual, preguntas reflexivas | 30 min |
Debate en círculo | Compartir experiencias, aprendizajes y propuestas para seguir fortaleciendo la regulación emocional en el aula. | Espacio para diálogo, cartel de acuerdos | 40 min |