Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Conversar y dibujar en el cuaderno qué plantas y animales conocen.
• Explorar el entorno escolar para identificar especies visibles.
• Preguntar: ¿Qué necesitan las plantas y animales para vivir?
  *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 102)*

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular hipótesis: ¿Las plantas necesitan sol y agua? ¿Los animales necesitan comida?
• Investigar en libros, internet o con ayuda de adultos sobre funciones de órganos internos y externos.
  *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 102-115)*

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los datos recolectados y elaborar conclusiones en pequeños grupos.
• Comparar los resultados con las hipótesis iniciales.
  *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 102)*

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Diseñar un cartel o video explicando cómo cuidar las plantas y animales del entorno.
• Crear propuestas para proteger especies en la comunidad escolar.
• Presentar los resultados a la clase y comunidad.
  *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 102-115)*

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover que los niños compartan sus conocimientos con familiares y amigos, promoviendo hábitos saludables y respeto por la naturaleza.
• Reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad.
  *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 102)*