Jueves

Inicio:

• Reto visual: Imagen de un cuerpo humano y sus partes, identificar las partes externas (cara, manos, pies).
• Pregunta: “¿Cómo cuidamos esas partes?”

Desarrollo:

• Manualidad: Crear un cartel de “Mi cuerpo saludable” usando plastilina o recortes de papel, destacando acciones para cuidarlo.
• Juego dramatizado: Representar en pequeños grupos cómo lavarse los dientes, bañarse, y cepillarse el cabello.

Cierre:

• Compartir lo aprendido y las acciones que pueden hacer todos los días.

Viernes

Inicio:

• Cuento breve con títeres sobre la importancia del agua potable y la higiene.
• Pregunta: “¿Por qué debemos tomar agua y mantenernos limpios?”

Desarrollo:

• Actividad creativa: Inventar y dibujar un personaje que siempre cuida su higiene y come bien, con una pequeña historia que contar en el grupo.
• Juego de roles: Simular en parejas cómo pedir ayuda para lavarse o alimentarse bien.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué acciones puedo hacer todos los días para estar sano?”

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Reconocer con un juego de memoria las acciones saludables aprendidas la semana pasada.
• Pregunta para activar conocimientos previos: “¿Qué acciones de higiene y alimentación recuerdo?”

Desarrollo:

• Elaboración de un mural colaborativo: “Mi semana saludable”, donde cada niño añade dibujos o frases sobre sus acciones diarias.
• Cantar y bailar la canción sobre higiene y alimentación.

Cierre:

• Compartir en círculo qué acciones implementarán en casa para mantenerse sanos.

Martes

Inicio:

• Juego de reconocimiento: Tarjetas con imágenes de acciones de higiene y alimentación.
• Pregunta: “¿Qué pasa si no nos lavamos las manos o comemos frutas?”

Desarrollo:

• Crear un “Plan de higiene personal” en pequeños grupos, con pasos sencillos y dibujos.
• Dramatización: Representar en grupo cómo se lavan las manos o cepillan los dientes.

Cierre:

• Preguntas reflexivas: “¿Qué aprendí hoy que puedo hacer todos los días?”

Miércoles

Inicio:

• Charla motivadora: “¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando comemos bien y nos cuidamos?”
• Visualización: Mostrar un esquema del cuerpo y sus cambios con actividades saludables.

Desarrollo:

• Elaborar una “Tarjeta de acciones saludables” con ilustraciones y frases cortas.
• Juego de roles: En parejas, simular un día en la escuela donde aplican hábitos de higiene y alimentación.

Cierre:

• Compartir qué acciones les gustaría practicar más, y por qué.

Jueves

Inicio:

• Pregunta: “¿Qué podemos hacer si alguien necesita ayuda para cuidarse?”
• Historieta o cuento breve que exprese solidaridad y colaboración.

Desarrollo:

• Preparar un cartel colectivo: “Todos podemos cuidarnos” con dibujos y mensajes.
• Juego cooperativo: “La cadena de la higiene” donde cada niño aporta una acción para mantenernos limpios.

Cierre:

• Reflexión final: “¿Por qué es importante ayudarnos entre todos?”