Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Higiene Personal y Escolar
Asunto o Problema Principal a Abordar: Desarrollar hábitos saludables en los alumnos para la alimentación, el cuidado de su cuerpo y la higiene escolar
Tipo de Planeación: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Marzo
Escenario: Aula
Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo, exploración y juego
Ejes Articuladores: Inclusión, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes: Escritura colectiva por medio del dictado, descripción de objetos, lugares y seres vivos.
• Lenguajes (PDA): Leer en voz alta diversos textos: cuentos, poemas, notas informativas, canciones, anuncios.
• Saberes y Pensamiento Científico: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y cambios del crecimiento. Beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y actividad física.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación: “¿Qué sé sobre el cuidado del cuerpo?” con una caja de objetos relacionados (cepillo, jabón, toalla).
• Actividad 2: Recapitulación de conocimientos previos: Dibujar en grupo “Mi rutina diaria para estar limpio y saludable”.

*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*

Desarrollo:

• Actividad 3: Cuento colaborativo: Leer en voz alta un cuento sobre higiene y alimentación saludable (ejemplo: “El secreto de la salud” – adaptado). Luego, en parejas, describen un fragmento del cuento, enfocándose en acciones saludables.
• Actividad 4: Juego manipulativo: Construir un mural con figuras recortadas de revistas y dibujos propios, representando acciones de higiene y alimentación (lavarse las manos, comer frutas, beber agua).

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué aprendí hoy sobre cómo cuidar mi cuerpo?” y compartir en círculo.

Martes

Inicio:

• Juego de recuperación: “¿Qué llevo en mi mochila para estar limpio?” con objetos reales.
• Pregunta guía: “¿Por qué es importante lavarse las manos?”

Desarrollo:

• Taller práctico: Lavarse las manos correctamente con agua y jabón, usando lupas para observar las bacterias (material manipulable: jabón, agua, lupas).
• Creación de una canción o rima: “Lávate las manos, limpia y sana”, que puedan memorizar y cantar.

Cierre:

• Pequeña puesta en común: ¿Qué aprendí al lavarme las manos?
• Evaluación formativa: Registro de participación y comprensión mediante preguntas orales.

Miércoles

Inicio:

• Actividad sensorial: Oler diferentes aromas (jabón, fruta, hierbas) y describirlos.
• Pregunta previa: “¿Qué podemos hacer para que nuestro cuerpo esté fuerte y saludable?”

Desarrollo:

• Experimento simple: Preparar una ensalada de frutas y discutir los beneficios de los alimentos naturales. (material: frutas, cuchillos de plástico, platos).
• Escuchar y leer una canción sobre la alimentación saludable y dibujar en equipo lo que entendieron.

Cierre:

• Reflexión: “¿Qué comida me gusta más y por qué?” y compartir en círculo.