Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Diálogo inicial: ¿Qué pasa si dejamos comida fuera de la nevera?
• Visualización de videos cortos sobre procesos de descomposición y conservación en diferentes temperaturas.
• Debate guiado: ¿Por qué necesitamos conservar los alimentos? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas: ¿Qué temperatura mantiene los alimentos en buen estado?
• Realizar hipótesis: ¿El frío ayuda a conservar mejor?
• Diseñar experimentos sencillos con muestras de alimentos en diferentes ambientes.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Observar y registrar cambios en los alimentos experimentales.
• Analizar resultados en grupo y sacar conclusiones sobre la mejor forma de conservar.
• Relacionar con conceptos de medición del tiempo y procesos naturales.

Fase 4

Diseño, construcción, divulgación

• Crear un prototipo de envase o método casero para conservar alimentos.
• Elaborar una guía visual para el cuidado y conservación de alimentos en casa.
• Presentar en cartel y explicar en equipo sus propuestas.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Promover habilidades de observación, medición y análisis.
• Relacionar los conocimientos con situaciones cotidianas y decisiones responsables.
• Evaluar el aprendizaje a través de reflexiones escritas y exposiciones orales.