Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Observación del entorno natural y sociocultural del aula y comunidad.
• Diálogo sobre cambios en la naturaleza y actividades humanas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formulación de preguntas como: ¿Cómo afectan las actividades humanas a los seres vivos?
• Propuestas de hipótesis sencillas: “Si plantamos una semilla, ¿qué pasa?”

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Recolección de datos mediante observación y registro con dibujos o fichas.
• Análisis en grupo y discusión de los resultados.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un pequeño huerto o rincón ecológico en el aula.
• Presentar los cuidados y cambios observados a la comunidad escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Actividades que vinculen el cuidado del entorno con su vida diaria.
• Evaluación formativa del proceso y resultados con registros gráficos y narrativos.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Leer un cuento o narración sobre el cuidado del medio ambiente y el respeto a los seres vivos.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Charla para identificar qué saben sobre la flora, fauna y actividades humanas en su comunidad.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Dialogar sobre qué acciones dañan el entorno y cómo podemos ayudar.
• Escribir o ilustrar los problemas detectados.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar pequeños grupos para planear acciones concretas como limpieza, plantación o reciclaje.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar actividades de cuidado del entorno, como sembrar plantas en la escuela.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Observar cambios y registrar avances en fotos o dibujos.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar en asamblea las acciones realizadas y sus beneficios.