Presentamos

Reflexión inicial

Introducir el problema ético-social del desperdicio de alimentos y del impacto ambiental del transporte y conservación del almuerzo.

• Dinámica: “El camino de mi almuerzo” con mapa interactivo.
• Pregunta motivadora: “¿Qué pasa si no cuidamos nuestro almuerzo y el medio ambiente?”

Recolectemos

Conocimiento previo

Indagar en las ideas y experiencias de los niños respecto a la alimentación y el cuidado del medio ambiente.

• Ronda de diálogo: “¿Qué sabemos sobre cómo llega nuestro alimento?”
• Lluvia de ideas en carteles: “¿Qué pasa con los alimentos que no comemos?”

Formulemos

Definir el problema

Delimitar cómo podemos mejorar el recorrido del almuerzo y reducir desperdicios, vinculando con conceptos de geometría y sostenibilidad.

• Taller de definición del problema: “¿Cómo podemos organizar nuestro almuerzo para que sea saludable, económico y amigable con el medio ambiente?”
• Elaborar un mapa conceptual colaborativo.

Organizamos

Planificación

Formar grupos, asignar tareas y definir estrategias para solucionar el problema.

• Dividir tareas: medición, diseño, presentación.
• Crear un cronograma y roles específicos en cada equipo.

Construimos

Ejecutar estrategias

Implementar las propuestas: diagramas, modelos, campañas de reflexión.

• Diseñar en cartulina un “Plan de almuerzo saludable” con figuras geométricas.
• Elaborar carteles o maquetas que ilustren el recorrido y los cambios del alimento.
• Incorporar propuestas para reducir desperdicio y cuidar el ambiente.

Comprobamos y analizamos

Evaluación del proceso

Revisar si las estrategias funcionan, qué aprendieron y qué mejorar.

• Presentar los trabajos, discutir en grupo.
• Preguntas reflexivas: “¿Qué aprendimos sobre el recorrido del almuerzo y las formas geométricas?”
• Uso de rúbricas sencillas para autoevaluar el trabajo en equipo y la comprensión.

Compartimos

Socialización y valoración

Exponer los resultados y proponer acciones concretas en la escuela.

• Presentar en asamblea escolar sus propuestas y modelos.
• Elaborar un mural o cartel colectivo con las ideas principales.
• Reflexionar sobre el impacto de sus acciones en su vida diaria y el ambiente.