Viernes
Inicio:
- Actividad 1: *Revisión general:* Revisión colectiva de los textos y recursos producidos durante la semana, destacando aspectos interculturales y estéticos.
- Actividad 2: *Autoevaluación y coevaluación:* Reflexión individual y en pares usando rúbricas, sobre su proceso de aprendizaje y el producto final.
Desarrollo:
- Actividad 3: *Preparación del Producto de Desempeño Auténtico (PDA):* Elaborar un portafolio digital o presentación en video que integre todos los recursos, textos y productos visuales creados. Deben argumentar cómo sus recursos culturales y estéticos enriquecen la explicación del fenómeno científico.
- Actividad 4: *Presentación y retroalimentación:* Compartir en una feria virtual o presencial, promoviendo la valoración de la diversidad cultural y la creatividad.
Cierre:
- Reflexión final sobre el aprendizaje interdisciplinario, intercultural y el uso de recursos estéticos en la comunicación.
- Plantear preguntas para profundizar en la próxima semana: ¿Cómo podemos seguir comunicando ciencia y cultura con recursos estéticos?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Nombre: *Cultura y Ciencia en una explicación visual y escrita*
Descripción: Los estudiantes elaboran un portafolio digital (video, infografía, presentación) que explique un fenómeno científico elegido, integrando recursos culturales y estéticos. Incluyen textos explicativos, recursos visuales y una reflexión crítica sobre cómo estos elementos enriquecen la comunicación intercultural.
Criterios de evaluación:
- Claridad y precisión en la explicación científica.
- Inclusión de recursos culturales y estéticos pertinentes.
- Creatividad y calidad visual del producto.
- Reflexión crítica sobre la influencia de la cultura y la estética en la comunicación.
- Trabajo colaborativo y participación activa.
Rúbrica sencilla:
Criterio | 3 (Excelente) | 2 (Satisfactorio) | 1 (Necesita mejorar) |
|---|---|---|---|
Claridad y precisión científica | Explica claramente y con precisión el fenómeno. | Explica con algunos errores o confusiones. | La explicación es confusa o imprecisa. |
Uso de recursos culturales y estéticos | Recursos muy adecuados y enriquecedores. | Recursos adecuados pero limitados. | Recursos poco pertinentes o ausentes. |
Creatividad y presentación visual | Producto muy creativo y atractivo. | Producto aceptable en creatividad. | Producto poco atractivo o repetitivo. |
Reflexión crítica | Reflexión profunda y bien argumentada. | Reflexión superficial. | Falta de reflexión o mal argumentada. |
Participación y trabajo en equipo | Excelente colaboración y compromiso. | Participación adecuada. | Participación limitada o descoordinada. |