Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de conexión:* Compartir en parejas el ejemplo cultural encontrado, identificando recursos estéticos y culturales.
• Actividad 2: *Relación interdisciplinaria:* En plenaria, reflexionar sobre cómo la ciencia, las matemáticas y la cultura se entrelazan en la explicación de fenómenos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Trabajo de investigación:* Cada grupo selecciona un fenómeno científico (por ejemplo, la luz en el arcoíris, la sombra en el teatro, la percepción del color en diferentes culturas). Investigar cómo los recursos estéticos y culturales enriquecen su explicación (Fuente: Libro, Pág. Y). Elaborar un esquema visual con datos relevantes, gráficos y recursos culturales.
• Actividad 4: *Propuesta creativa:* Diseñar una breve presentación visual (infografía, video, dramatización) que explique el fenómeno con recursos estéticos y culturales, promoviendo la creatividad y el análisis crítico.

Cierre:

• Compartir las propuestas y recibir retroalimentación, resaltando el uso de recursos multidisciplinarios y culturales.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de calentamiento:* Juego de roles donde cada equipo representa un personaje cultural que explica un fenómeno científico usando recursos estéticos propios de su cultura.
• Actividad 2: *Reflexión:* ¿Cómo diferentes culturas explican y representan fenómenos naturales? Debate sobre diversidad y respeto intercultural.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de textos explicativos:* En equipos, redactar un texto explicativo sobre el fenómeno investigado, integrando recursos estéticos y culturales. Se fomentan técnicas de escritura creativa y argumentativa, considerando los elementos estéticos del lenguaje (metáforas, recursos visuales).
• Actividad 4: *Revisión y edición:* Peer review y autoevaluación del texto, promoviendo análisis crítico y autogestión.

Cierre:

• Reflexionar sobre los elementos estéticos utilizados y su impacto en la comprensión y atracción del lector.
• Plantear cómo mejorarían sus textos para un público intercultural diverso.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de conexión con la ciencia:* Visualización de un experimento científico (por ejemplo, la dispersión de la luz) y discusión sobre cómo los recursos estéticos pueden hacer más comprensible y atractivo el fenómeno.
• Actividad 2: *Lluvia de ideas:* ¿Qué recursos visuales y culturales pueden utilizar para explicar fenómenos complejos?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción de recursos visuales:* Crear infografías, mapas conceptuales o videos cortos que expliquen el fenómeno científico, incorporando elementos culturales y estéticos.
• Actividad 4: *Integración en textos:* Incorporar estos recursos en sus textos explicativos, fortaleciendo la comunicación visual y textual.

Cierre:

• Presentación de los productos visuales y textos, evaluando coherencia, creatividad y riqueza cultural.
• Discusión sobre la importancia de la estética y la cultura en la divulgación científica.