Presentamos

• Plantear el problema: “¿Cómo podemos cuidar nuestra comunidad y aprender a escribir la letra 'm'?”
• Presentar una historia sencilla sobre un personaje que encuentra basura o cosas que dañan el entorno y necesita ayuda para cuidarlo.

Recolectemos

• Preguntar: “¿Qué cosas en nuestra comunidad están dañando la naturaleza?”
• Observar imágenes o el entorno para identificar acciones que afectan la comunidad y el ambiente.

Formulemos

• Definir el problema: “¿Qué podemos hacer para cuidar nuestra comunidad y aprender a escribir 'm'?”
• Elaborar en pequeños grupos una lista de acciones posibles.

Organizamos

• Planificar pequeñas tareas: recoger basura, plantar plantas, hacer dibujos o carteles.

Construimos

• Ejecutar las acciones planificadas en la comunidad o en la escuela.

Comprobamos y analizamos

• Revisar lo realizado y reflexionar: “¿Qué logramos? ¿Qué podemos mejorar?”

Compartimos

• Presentar en una exposición o mural las acciones y resultados. Invitar a la comunidad escolar a conocer el trabajo realizado.

Punto de partida

• Conversar sobre las historias familiares y lugares que visitan.
• Identificar necesidades de la comunidad relacionadas con la limpieza y el cuidado del entorno.

Lo que sé y quiero saber

• Investigar en familia y comunidad qué acciones ayudan o dañan el ambiente.
• Preguntar: “¿Qué podemos hacer en casa o en la escuela para mejorar nuestro entorno?”

Planificamos el servicio

• Diseñar un plan para colaborar en la comunidad: limpiar un parque, plantar árboles, hacer carteles de cuidado ambiental.
• Asignar tareas y materiales.

Ejecutamos el servicio

• Realizar la actividad en comunidad, con ayuda de la familia y docentes.

Compartimos y evaluamos

• Mostrar los resultados en el aula y en la comunidad.
• Reflexionar sobre la importancia de cuidar el entorno y aprender juntos.