Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Dialogar sobre qué saben acerca de plantas, huertos y alimentación.
• Mostrar material manipulable: semillas, tierra, plantas pequeñas.
• Preguntar: ¿Por qué es importante sembrar comida en el huerto escolar?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Qué necesita una planta para crecer? ¿Cómo podemos asegurarnos de que nuestro huerto crezca bien?
• Proponer hipótesis: Si sembramos diferentes tipos de semillas, ¿cuál crecerá más rápido?

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Observar el crecimiento de las plantas, registrar datos en fichas.
• Analizar qué condiciones favorecieron el crecimiento.
• Discutir cómo estos conocimientos ayudan a entender la importancia de la alimentación saludable.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Diseñar un pequeño sistema de riego o una guía visual para cuidar el huerto.
• Crear una exposición o cartel para compartir lo aprendido con la comunidad escolar.
• Evaluar el proceso con preguntas reflexivas: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizar actividades de observación diaria.
• Relacionar los conocimientos científicos con decisiones cotidianas (ej. qué comer, cómo cuidar plantas).