Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Explorar cómo los cambios en la naturaleza y las actividades humanas afectan el entorno, relacionando con ciclos y tiempos históricos.

*Actividad:* Salida al patio o entorno cercano para observar cambios en plantas, animales o espacios, y conversar sobre cómo las actividades humanas impactan en esos cambios.

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Formular preguntas simples: ¿Qué pasa con las plantas en diferentes estaciones? ¿Cómo usamos los números para contar o planear actividades?

*Actividad:* Los niños generan preguntas y proponen hipótesis, por ejemplo, "Si contamos las flores, ¿cuántas hay en primavera?" (Fuente: Libro, Pág. W).

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar las observaciones y responder a las preguntas iniciales.

*Actividad:* Diagramas sencillos o dibujos que muestren los cambios observados y su relación con el tiempo y actividades humanas.

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear una maqueta o esquema simple del ciclo de las plantas o animales del entorno.

*Actividad:* Construcción con materiales reciclados, representando los cambios en la naturaleza y la influencia humana. Compartir en la comunidad escolar.

Complementos:

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

Actividades transversales como el registro fotográfico, uso de videos cortos y debates guiados para fortalecer la indagación y el pensamiento crítico.