Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Preguntar a los niños qué saben sobre el sistema locomotor y la conservación de alimentos.
• Mostrar modelos o imágenes del sistema óseo y muscular para activar conocimientos previos.
• Discusión guiada: ¿Por qué es importante mantenernos saludables y conservar nuestros alimentos?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo ayuda el sistema locomotor en nuestras actividades diarias?
• Investigar cómo los alimentos nutritivos fortalecen el sistema óseo y muscular.
• Proponer hipótesis: ¿Qué técnicas de conservación ayudan a mantener los alimentos nutritivos?

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar qué técnicas de conservación preservan mejor los nutrientes.
• Sacar conclusiones sobre la relación entre alimentación saludable y conservación.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Crear un modelo o cartel que explique cómo conservar los alimentos y cuidar nuestro cuerpo.
• Evaluar el impacto de las prácticas aprendidas en su alimentación y comunidad.
• Compartir los conocimientos en una feria o exposición escolar.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Realizar actividades de reflexión sobre cómo estas prácticas benefician su salud y su entorno.
• Evaluar mediante una actividad lúdica: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?