Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Dialogar con los niños sobre qué son las emociones y cómo las muestran en su vida cotidiana.
• Explorar en el libro ejemplos de expresiones emocionales en actividades culturales (Fuente: Pág. 158).
• Preguntar: ¿Qué emociones sienten cuando expresan algo en familia?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas: ¿Cómo podemos representar emociones con dibujos y objetos?
• Hipótesis sencilla: “Si dibujo diferentes expresiones, puedo entender mejor mis emociones”.
• Planificar qué materiales usarán para investigar y crear.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los dibujos, escenas y objetos creados.
• Comparar cómo diferentes emociones se expresan en diferentes culturas y familias.
• Sacar conclusiones: ¿Qué aprendieron sobre cómo expresar sus emociones?

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Diseñar la exposición del museo, con etiquetas y relatos.
• Evaluar si las obras reflejan bien las emociones.
• Compartir en comunidad la exposición y lo aprendido (Fuente: Pág. 160-164).

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Uso de la sucesión numérica para organizar las actividades (Fuente: Pág. 159).
• Reflexionar sobre cómo las emociones afectan nuestra salud y relaciones.