Fase 1: Planeación

Identificación

• Conversa en círculo sobre las festividades que conocen y han vivido en su comunidad.
• Dibuja en su cuaderno o cartel las fiestas que les gustan.
• Pregunta: ¿Por qué celebramos estas fiestas? (Fuente: Libro, Pág. X)

Recuperación

• Juego de memoria con tarjetas que tengan imágenes de fiestas, personajes y objetos tradicionales.
• Comentamos qué saben sobre cada imagen y qué significa para ellos.

Planificación

• En pequeños grupos, deciden cuál fiesta quieren investigar más.
• Asignan roles: quién busca información, quién dibuja, quién presenta.
• Elaboran un cartel con el nombre, fecha y alguna tradición de la fiesta.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Visita virtual o invitación de un familiar o experto para que hable sobre las fiestas tradicionales.
• Escuchan y hacen preguntas.

Comprensión y producción

• Crean en equipo una pequeña obra de teatro o cuento corto sobre la fiesta elegida, cuidando el orden y volumen de voz (Fuente: Libro, Pág. X).
• Utilizan materiales manipulables: disfraces, objetos típicos, dibujos.

Reconocimiento

• Presentan su obra ante sus compañeros y familiares.
• Reflexionan sobre qué aprendieron y qué les gustó más.

Corrección

• Revisión en grupo: ¿Qué podemos mejorar? ¿Qué aprendimos? ¿Qué nos gustaría investigar más?

Fase 3: Intervención

Integración

• Preparan una exposición o mural con fotos, dibujos y frases sobre las fiestas.
• Incluyen palabras y oraciones sencillas que relaten las tradiciones.

Difusión

• Invitan a otros grados, profesores y padres a visitar su exposición.
• Cantan o bailan alguna danza típica en una pequeña presentación.

Consideraciones

• Reflexionan sobre la importancia de respetar y valorar las tradiciones culturales.
• Discuten cómo cuidar y mantener vivas sus tradiciones.

Avances

• Evalúan si lograron entender la importancia de las fiestas y si participaron activamente.
• Planean qué más les gustaría aprender o hacer en relación con las tradiciones.