Planeación Didáctica de Tercer Grado

Día 3: Miércoles

Actividad 1: Juego de "¿Verdad o mentira?": los niños dicen una idea o opinión y los demás deben identificar si es clara, razonada y respetuosa (ejemplo: "Me gusta la escuela porque aprendo mucho").
Actividad 2: Pregunta previa: ¿Qué nos ayuda a que otros nos entiendan cuando hablamos o escribimos? Los niños responden en pequeños grupos.

Actividad 3: Análisis de textos formales: lectura guiada de una breve carta formal o notificación (Fuente: libro, Pág. 60). Los niños identifican las partes importantes y discuten cómo expresar ideas con claridad y respeto.
Actividad 4: Creación de un cartel colectivo: en grupo, redactan un mensaje formal (ejemplo: invitación a un evento escolar) que será colocado en el aula. Se enfocan en el lenguaje correcto y en argumentar por qué la invitación es importante.

Socialización del cartel y reflexión sobre cómo el uso de textos formales ayuda a comunicar ideas de manera efectiva. Los niños comentan qué aprendieron sobre la expresión escrita.

Actividad 1: Video motivador: "La importancia de escuchar y entender a los demás" (recursos visuales y auditivos).
Actividad 2: Pregunta inicial: ¿Por qué es importante escuchar antes de dar nuestra opinión? Los niños comparten en círculo.

Actividad 3: Debate guiado: en pequeños grupos, los niños discuten sobre un tema sencillo (por ejemplo: ¿Cuál es la mejor fruta?) usando razones y respetando turnos. El docente guía para que expresen sus ideas con claridad y fundamenten sus puntos.
Actividad 4: Escribir un párrafo argumentativo: cada niño redacta su opinión sobre el tema del debate, usando frases completas y justificando su postura.

Compartir en pequeños grupos las ideas escritas y reflexionar sobre cómo expresar claramente nuestras opiniones ayuda a entendernos mejor y a resolver conflictos.

Actividad 1: Juego de "El buzón de las ideas": los niños envían notas con una opinión o propuesta sobre qué mejorar en la escuela, usando un lenguaje respetuoso y formal.
Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendieron esta semana sobre expresar sus ideas con claridad y respeto? Los niños comparten en círculo.

Actividad 3: Producción final: en equipos, crean un cartel o póster informativo (por ejemplo: "Normas para una buena comunicación en clase") usando textos formales y razones.
Actividad 4: Presentación y socialización: cada equipo comparte su cartel con la clase, explicando las ideas y las razones que sustentan sus propuestas.

Reflexión final: los niños comentan qué fue lo más importante que aprendieron y cómo aplicarán lo aprendido en su vida cotidiana. Se realiza una autoevaluación rápida sobre su participación y comprensión.