Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

*Actividad:* Los niños exploran tablas y gráficas sencillas sobre diversidad cultural y de género, interpretando datos de manera lúdica (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 22-23). Preguntan qué información pueden obtener de ellas y qué historias cuentan.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

*Actividad:* Formulan preguntas como: ¿Qué significa igualdad para nosotros? ¿Cómo podemos representar la diversidad en nuestro entorno? Diseñan hipótesis simples: "Si promovemos la igualdad, nuestro aula será más feliz".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

*Actividad:* Analizan los datos y experiencias, sacan conclusiones sobre cómo la diversidad enriquece la comunidad. Elaboran gráficos de barras con las ideas principales y discuten la moda de las respuestas (más frecuentes).

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

*Actividad:* Crean un cartel o maqueta que represente un aula inclusiva, usando materiales reciclados y dibujos, promoviendo la igualdad. Evalúan su trabajo con una rúbrica sencilla y presentan su propuesta en una feria escolar (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 22-23).

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

*Actividad:* Los niños aplican lo aprendido en situaciones cotidianas, como respetar turnos o valorar las diferencias culturales en sus familias. Reflexionan sobre cómo su proyecto puede tener impacto en su comunidad.