Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de atención:* “La rueda de la atención”: los niños giran en círculo, y en cada parada, comparten una palabra o frase que escucharon en un breve audio o en la lectura anterior.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntar qué sienten cuando alguien los escucha con atención y qué creen que pasa en su cuerpo cuando escuchan bien.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Actividad principal:* Experimento con modelos del cuerpo humano (puede ser un diagrama o modelo manipulable) para identificar cómo funciona el sistema digestivo y locomotor, relacionando la importancia de cuidar nuestro cuerpo para poder escuchar y comunicarnos mejor (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: *Actividad complementaria:* Elaboración de un cartel con medidas de higiene personal y cuidado del cuerpo, incluyendo aspectos relacionados con el ciclo menstrual en niñas, promoviendo inclusión y respeto.

Cierre:

• Diálogo en grupo sobre cómo nuestro cuerpo nos ayuda a estar saludables y a escuchar mejor, y qué acciones podemos realizar para cuidarlo.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento o historia visual:* Presentar una historia ilustrada sobre la importancia de la solidaridad y la participación comunitaria, vinculando con el derecho a un ambiente sano.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntar qué acciones conocen para cuidar el ambiente y cómo se sienten cuando el entorno está limpio y saludable.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Actividad principal:* Dinámica de discusión: “¿Qué podemos hacer en nuestra escuela y comunidad para proteger el ambiente?” Los niños participan en grupos pequeños, proponiendo acciones concretas.
• Actividad 4: *Actividad complementaria:* Crear un cartel colectivo con compromisos y acciones por un ambiente sano, usando materiales reciclados.

Cierre:

• Puesta en común de los compromisos y reflexión sobre cómo su participación puede transformar su entorno.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Revisión rápida:* Preguntar qué aprendieron sobre escuchar, cuidar su cuerpo y cuidar el ambiente durante la semana.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos:* Preguntar cómo se sienten ahora respecto a su participación en la comunidad y en su propio cuidado personal.

Desarrollo:

• Actividad principal: Elaboración de un *compromiso colectivo* escrito o ilustrado en cartulina, donde cada niño expresa qué acciones realizará para seguir practicando la escucha activa, cuidar su cuerpo y el ambiente.
• Actividad complementaria: Presentación del Producto de Desempeño Auténtico: un *Video o Podcast* donde los niños expliquen en sus propias palabras qué aprendieron y cómo aplicarán esos conocimientos en su vida cotidiana.

Cierre:

• Socialización del compromiso y del producto, con preguntas reflexivas: ¿Qué fue lo que más te gustó? ¿Qué te gustaría seguir aprendiendo?