Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar un problema: "¿Qué pasa si no contamos historias o no imaginamos? ¿Por qué es importante crear cuentos?"

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Preguntar a los niños qué cuentos conocen y qué elementos creen que hacen que un cuento sea especial. (Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 42-45).

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Delinear que necesitan aprender a crear cuentos que reflejen su cultura y su imaginación.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Formar grupos de trabajo, distribuir roles: narrador, ilustrador, dramaturgo.
• Planificar actividades para crear y compartir cuentos.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Escribir, ilustrar y dramatizar los cuentos en equipo.
• Incorporar elementos culturales y tradicionales.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Presentar los cuentos en la escuela o comunidad.
• Reflexionar sobre qué aprendieron y qué podrían mejorar.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Organizar una feria de cuentos o lectura pública en la comunidad escolar.
• Debatir cómo los cuentos fortalecen su identidad cultural y su imaginación.

Etapa 1

Sensibilización

• Detectar qué historias y cuentos son importantes para la comunidad.
• Conversar con familiares sobre cuentos tradicionales y su significado.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Investigar en la comunidad objetos o tradiciones que puedan inspirar historias.
• Preguntar: ¿Qué historias quieren que compartamos con otros?

Etapa 3

Planificación

• Diseñar un proyecto para compartir cuentos con la comunidad, como una feria o un mural narrativo.

Etapa 4

Ejecución

• Crear cuentos basados en objetos, tradiciones o historias locales.
• Preparar presentaciones, dramatizaciones o exposiciones.

Etapa 5

Evaluación y reflexión

• Compartir los cuentos en la comunidad y recibir retroalimentación.
• Reflexionar sobre cómo el contar historias fortalece sus lazos y cultura.