Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

*Actividad:* Conversación inicial sobre qué objetos en la escuela y en casa cambian de temperatura y por qué. Se observa con termómetros y se discute en plenaria.

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

*Actividad:* Los niños formulan preguntas como “¿Qué pasa cuando tocamos un objeto caliente o frío?” y proponen hipótesis sencillas, como "El agua caliente hace que el hielo se derrita más rápido".

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

*Actividad:* Los niños comparan temperaturas de diferentes objetos y generan conclusiones en pequeños grupos, relacionando con el cuidado del medio ambiente, por ejemplo, uso racional de recursos.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

*Actividad:* Crean un experimento sencillo para demostrar cómo el agua caliente y fría afectan diferentes materiales. Luego, preparan una exposición para explicar sus hallazgos.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

*Actividad:* Uso de recursos cotidianos para entender la ciencia, como botellas, hielo, agua, y registros en cuadernos o carteles.