Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Lenguajes - Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Fase/Momento | Nombre del Momento | Actividades Sugeridas |
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Fase 1: Planeación | Identificación | *Actividad:* En asamblea, los niños platican sobre qué saben acerca del cuidado del medio ambiente y los residuos en la escuela. Se realiza un mapa mental colectivo sobre los problemas detectados, como basura en las áreas verdes o en los pasillos. (Fuente: Libro, Pág. X) |
Recuperación | *Actividad:* Juego de adivinanzas o "¿Qué sé sobre el cuidado del entorno?", donde los niños expresan ideas previas sobre reciclaje, basura y limpieza. Se usan tarjetas con imágenes para activar conocimientos previos. | |
Planificación | *Actividad:* En equipos, los niños diseñan un plan de acción para realizar una campaña de limpieza, asignando roles como recolectores, encargados de carteles y voceros. Se elaboran pequeños carteles con instrucciones y compromisos. |
Fase 2: Acción | Acercamiento | *Actividad:* Visita guiada por la escuela para identificar lugares que necesitan limpieza. Luego, un juego de roles donde cada niño simula ser un "guardián del medio ambiente" que cuida y rescata espacios. |
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Comprensión y producción | *Actividad:* Taller de creación de avisos y carteles con material reciclado, donde expresan en dibujos y palabras la importancia de mantener limpia la escuela. Se usan recursos visuales y se leen en voz alta (Fuente: Libro, Pág. Y). | |
Reconocimiento | *Actividad:* Los niños registran en un mural sus avances y dificultades en la campaña, con dibujos y frases cortas, reflexionando sobre lo aprendido. | |
Corrección | *Actividad:* En plenaria, revisan los carteles y acciones, ajustando mensajes o tareas para mejorar la campaña. |
Fase 3: Intervención | Integración | *Actividad:* En equipo, preparan una pequeña presentación (teatro, canción, cartel) para explicar a la comunidad escolar la importancia de mantener limpio el entorno. |
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Difusión | *Actividad:* Organizan una jornada de limpieza donde invitan a otras clases y padres, compartiendo sus carteles y mensajes en un mural gigante. | |
Consideraciones | *Actividad:* Reflexión grupal sobre qué aprendieron, qué les gustó y qué podrían mejorar en futuras campañas. Se realiza un mural de compromisos. | |
Avances | *Actividad:* Evaluación participativa con rúbricas sencillas, donde los niños expresan si lograron sus metas, usando emoticones o dibujos. |